作者：孫慧

陳律薇導(dǎo)演的紀(jì)錄片《Praying Mantis》只有9分12秒，更像是一部龐大的美籍華人傳記片的預(yù)告片，看完意猶未盡，仍有對(duì)片中人物繼續(xù)探索的興趣。

圖1 導(dǎo)演陳律薇（右一）在皇后國(guó)際電影節(jié)

紀(jì)錄片展現(xiàn)了主人公朱超然四個(gè)重要的人生節(jié)點(diǎn)：香港出生、幼年（1969年）離港赴美、成年從事獄警職業(yè)、業(yè)余教授螳螂拳。在這四個(gè)點(diǎn)的支撐下，又生發(fā)出更豐富的故事線——出生年代香港（1967年）的戰(zhàn)火紛飛；初到美國(guó)的艱難求生；在教養(yǎng)所工作時(shí)，徒手制服持械犯人從而奠定自己的職業(yè)地位；修習(xí)螳螂拳讓他成為美國(guó)警界的教練，摒棄助教示范的教法，體能不減，親力親為。在情節(jié)樹(shù)的枝條里可見(jiàn)，人物首先做到了自身的穩(wěn)定，猶如飛機(jī)的提示廣播“請(qǐng)您先給自己戴上氧氣面罩，再照顧身邊的老人小孩”，于是，片中人物在新冠疫情期間教習(xí)當(dāng)?shù)厝A人們防身術(shù)，反對(duì)歧視華裔，呼吁美國(guó)改變相關(guān)排華法令就變得順理成章。

圖2 Praying Mantis主角華人武師朱超然

《Praying Mantis》對(duì)主人公在美國(guó)求學(xué)期間，修習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)做了較為完整的交代——14歲身體弱不禁風(fēng)，遭遇霸凌，外表很難對(duì)抗西方人。于是，修習(xí)螳螂拳成為主人公生理上抵擋強(qiáng)者、意念上壯大內(nèi)心的途徑。誠(chéng)如一部中國(guó)武術(shù)史同時(shí)也是一部哲學(xué)史，這樣的動(dòng)機(jī)，有效的貫穿了朱超然的一生，以致于成年后，不用再依賴螳螂拳護(hù)身，卻是真正把這份武術(shù)哲學(xué)貫穿進(jìn)生活中，即，他動(dòng)我不動(dòng)，內(nèi)在蓄積力量，敵人入侵，一招制敵?！癏e is a beast”是他的警察學(xué)員對(duì)他的誠(chéng)意評(píng)價(jià)，可能也是對(duì)片名Praying Mantis的關(guān)鍵注解。

圖3 Praying Mantis 電影海報(bào)

紀(jì)錄片簡(jiǎn)短，不著廢墨，主人公祭拜師父、和弟子對(duì)話，都是代代傳承的體現(xiàn)，當(dāng)主人公講述螳螂和蟬打架，最終制服蟬的故事，又當(dāng)主人公笑著的說(shuō)：“螳螂拳師不主動(dòng)挑釁他人，他們會(huì)站定，等待最佳時(shí)機(jī)，等待敵人沉不住氣，我們可以在片刻之間結(jié)束戰(zhàn)斗”，這其中的意識(shí)形態(tài)傳達(dá)，借由這樣的人物和故事傳達(dá)出來(lái)，不那么讓觀眾反感，反而會(huì)有點(diǎn)振奮人心。

作者：孫慧，女，生于1983年8月，籍貫?zāi)暇１究?、碩士畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)。東南大學(xué)博士后。南京藝術(shù)學(xué)院副教授，主講課程為紀(jì)錄片制作。